【茨田中・中1数学】最初の中間テスト攻略！昨年度の分析から見えた「80点の壁」と対策法

茨田中・中１数学中間テスト分析

茨田中学校の1年生の皆さん、中学校生活には慣れてきましたか？ 

いよいよ来月の中間テストが近づいてきました。

「小学校のテストとは何が違うの？」

「どんな準備をすればいいの？」と不安を感じている方も多いはずです。

当塾では、昨年度の茨田中学校・1学期中間テストを徹底分析しました。

その結果、茨田中のテストには

「ただ計算練習をするだけでは通用しない」明確な傾向があることがわかりました。

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📊 予測されるテスト構成：茨田中は「思考力」重視！

昨年度の配点比率をベースに、今年度の傾向を予測します。

• ① 純粋な計算問題：約48％

• ② 用語・知識問題：約12％

• ③ 思考力・文章題・活用問題：40％

驚くべきは、「思考力・文章題・活用問題」が配点の約4割を占めている点です。

 多くの中学校では最初のテストは「計算練習」だけで高得点が狙えますが、

茨田中は違います。

計算力はもちろん、

「問題文を正しく読み解く力」や「数学的な理由を説明する力」が試される、

非常に骨太な構成です。

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⚠️ 昨年度の傾向から学ぶ「3つの落とし穴」

テスト本番で「もったいない失点」を防ぐために、以下の3点に注意が必要です。

1. 「0（ゼロ）」の扱いに注意！ 「絶対値が一番小さい数は？」「自然数に0は含まれるか？」といった、基礎知識のわずかな「抜け」を突く問題が例年出題されています。

2. 計算の「ルール」を言葉で説明できるか？ 「なぜその答えになるのか」を不等号や語句を使って説明させる記述問題が合否を分けます。単に答えが合うだけでなく、数学的根拠を言語化する練習が必要です。

3. 初見の「活用問題」で焦らない！ 増減表の読み取りやフローチャート問題など、ワークの数字を変えただけではない「思考力」を問う問題が後半に控えています。

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💡 今すぐ始めるべき「茨田中専用」の対策

「計算は得意だから大丈夫」と油断していると、

当日の問題構成に驚いて時間をロスしてしまいます。

今のうちから以下の準備をしておきましょう。

• 用語の定義を正確に覚える： 「自然数」「絶対値」など、自分の言葉で説明できるようにする。

• 「なぜ？」を意識した学習： 問題集を解く際、答えだけでなく「解き方のプロセス」を大切にする。

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【無料】茨田中塾生専用

テスト対策勉強会＆個別相談のご案内

当塾では、この分析に基づいた「茨田中に特化したテスト対策」を実施しています。

「最初のテストで最高のスタートを切りたい」

「何から手をつければいいかわからない」という方は、

ぜひ一度当塾へご相談ください。

昨年度の分析データを元に、

お子様が今優先して取り組むべき学習アドバイスを個別にお伝えします。

• 対象： 茨田中学校 1年生

• 内容： 昨年度の傾向解説 ＆ 苦手単元の早期発見アドバイス

• 特典： 相談会参加者には「茨田中数学・対策チェックリスト」を差し上げます。

お問い合わせは、お電話またはホームページより。

最初のテストを「自信」に変えるために、一歩先のアクションを始めましょう！

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【3年後の春に笑うために】なぜ「今」、トライプラス諸口校なのか？30年の情熱と改革が、お子さまの未来を決定づける

高校入試へ向けて 

大阪市鶴見区、徳庵・諸口・横堤エリアの皆さま、トライプラス諸口校です。

入学式から1週間。

この「魔法の1週間」に、

私たちは「環境」「習慣」「規律」の重要性をお伝えしてきました。

中学校生活という新しい物語の第1章が始まった今、

最後に、私が30年以上の指導人生をかけて確信していることをお話しします。

それは、

「高校入試の勝負は、3年生になってからではなく、今この瞬間の選択で決まっている」

という残酷なまでに明確な事実です。

「まだ早い」という言葉が、選択肢を奪う

「まだ1年生だから、しばらく様子を見てから……」

 保護者様のその優しさが、実は一番の落とし穴かもしれません。

大阪府の入試制度において、1年生からの内申点は、

3年後の志望校を決める際の「動かせない数字」として重くのしかかります。

3年生になってから必死に机に向かっても、

1年生の時に積み残した「内申点」や「基礎の欠如」は、

どれほどお金や時間をかけても買い戻すことはできません。

「今、最高の環境を与えること」 それこそが、

親がお子さまに贈ることのできる、最も価値のある投資なのです。

トライプラス諸口校が「退路」を断って断行した改革

私はこの3月、あえて生徒数を絞り、

入室ルールを厳格化するという大きな改革を行いました。

30年のキャリアがあるからこそ、

今の教育現場に蔓延する「なぁなぁの空気」に危機感を抱いたからです。

当校が求めているのは、単なる「顧客」ではありません。

• 自分の限界を超えようとする「志」

• 他人の邪魔をせず、静謐な空間を重んじる「品格」

• 80点はおろか、100点を目指して徹底的に反復する「執念」

これらを持ち合わせ、あるいは持ちたいと願う生徒たちのための、

「本物の学び舎」でありたいのです。

賑やかなだけの塾なら、他にいくらでもあります。

 しかし、お子さまの「自立」を促し、プロの冷徹な分析と熱い情熱で、

3年後の第一志望合格まで伴走できる場所は、

ここ諸口校をおいて他にないと自負しています。

1,000日後のあなたへ

中学生活の3年間は、日数にしてわずか1,000日ほどです。 

その1日1日が、将来の自分を作る血肉となります。

「あの時、トライプラス諸口校を選んでよかった」

 3年後の春、合格通知を手に、親子でそう笑い合ってほしい。

もし、この1週間のブログを読んで、

少しでも「今のままではいけない」「もっと高みを目指したい」と感じたのであれば、

その直感を信じてください。

現在、春の体験授業・学習相談を随時受け付けております。 

ただし、改革後の「質の維持」のため、受け入れられる人数には限りがあります。

本気で自分を変えたい新中1生の皆さん、

そしてお子さまの可能性を信じる保護者様。

今すぐ、その一歩を踏み出してください。

私たちが、全力で受け止めます。

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【スマホの罠】中学校生活の成否は「入学直後のルール作り」で9割決まる。30年のプロが語る、学力を奪う「見えない依存」との戦い方

 スマホ依存

大阪市鶴見区、徳庵・諸口・横堤エリアの教育をリードする、トライプラス諸口校です。

中学校入学を機に、

お子さまにスマートフォンを持たせたご家庭も多いのではないでしょうか。

友人との連絡、部活動のグループライン、調べ学習……。

現代の中学生にとって、スマホは欠かせないツールであることは間違いありません。

しかし、30年以上の指導現場で私が断言できる悲しい真実があります。

 それは、

「スマホの扱いに無頓着な家庭ほど、1学期の中間テストで学力が急落する」

ということです。

今、この入学直後の「黄金の1週間」に、

親子で明確な「規律」を作れるかどうかが、

3年間の成績、ひいては人生の選択肢を左右します。

1. 「マルチタスク」が脳の集中力を破壊する

「音楽を聴きながら」「LINEを気にしながら」の勉強。

お子さまは「効率がいい」と言うかもしれません。

しかし、脳科学的にも、そして私たちの指導経験からも、

それは「学習のフリ」に過ぎません。

一度通知が鳴り、意識がスマホに向かうと、

脳が深い集中状態に戻るまでには平均23分かかると言われています。

つまり、勉強机にスマホがあるだけで、

お子さまの学習密度は半分以下に低下しているのです。

2. 「つながり」の強迫観念から解放してあげる

新中1生にとって、新しい友人と繋がっていたいという欲求は自然なものです。

しかし、夜遅くまでのグループラインやSNSのチェックは、

睡眠不足を招くだけでなく、精神的な疲労を蓄積させます。

「21時以降はリビングで充電する」

「勉強中は別の部屋に置く」 

こうした「物理的な距離」を置くルールは、

お子さまの意思力だけに頼るのではなく、

保護者様が「環境」として整えてあげなければなりません。

3. トライプラス諸口校が「スマホ持ち込み」に厳しい理由

当校の3月の改革において、

私たちが改めて徹底したのが「教室内のデジタル・デトックス」です。

教室に入った瞬間、生徒たちはスマホを鞄の中にしまいます。 

それは、当校が提供する価値が、単なる知識の伝達ではなく、

「何ものにも邪魔されない、極限の集中時間」そのものだからです。

「ここではスマホを忘れて、目の前の一問と格闘する」 

この「切り替え」のスイッチを強制的に入れることで、

部活帰りの短い時間でも、驚くほどの学習効果を上げることが可能になります。

「規律」は「自由」を守るためにある

「厳しすぎるのではないか」と思われるかもしれません。 

しかし、30年の経験上、スマホに振り回されて成績を落とし、

自信を失った生徒が、後から「あの時厳しくしてほしかった」

と口にするのを何度も見てきました。

今のうちに「正しい付き合い方」を身につけることは、

お子さまの「学力」だけでなく、

将来にわたる「自己管理能力」という最大の武器になります。

「スマホの誘惑に勝てない」

「家ではどうしてもダラダラしてしまう」 そんな不安をお持ちの保護者様。

当校の、一切の妥協を排した「集中できる環境」を一度体験させてあげてください。

環境が変われば、お子さまの意識は劇的に変わります。

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【英数・1学期の罠】「最初だから簡単」という思い込みが、3年間の学力格差を生む。プロが見抜く新中1生の要注意ポイント

最初は簡単？？

大阪市鶴見区、徳庵・諸口・横堤エリアの学習をリードする、トライプラス諸口校です。

中学校の授業が始まり、教科書を開いたお子さまの様子はいかがでしょうか。

「正負の数（数学）」や「アルファベット・自己紹介（英語）」など、

一見すると「これなら自分でもできる」と安心してしまうような内容からスタートします。

しかし、30年以上教育の最前線に立ち続けてきた私から言わせれば、

この「簡単に見える時期」こそが、最も危険な潜伏期間です。

ここで「なんとなく」で済ませてしまった微小なズレが、

1学期の中間・期末テストで、修復不可能なほどの大きな「学力の崖」となって現れます。

数学：計算ができることと「数学的思考」は別物

数学の最初の難関は「正負の数」です。 

多くの子どもたちは「プラスとマイナスの計算ルール」を丸暗記しようとします。

しかし、単なる作業として処理している子は、

文字式や方程式に入った瞬間に必ず崩れます。

当校が3月の改革で改めて徹底しているのは、

「なぜその答えになるのか」という論理の言語化です。

• 数直線上で何が起きているのかをイメージできているか

• 途中式を「省略せず、美しく」書く習慣がついているか

この「書く姿勢」と「概念の理解」を今のうちに叩き込めるかどうかが、

3年間の数学の成否を分けるのです。

英語：単語の「綴り」と「音」の不一致を甘く見ない

今の英語教育は、小学校での活動を経て「聞く・話す」が重視されています。

しかし、中学校の定期テストで問われるのは、

残酷なまでに正確な「書く力（綴り）」と「文法構造」です。

「意味はわかるけれど、書けない」 

「なんとなく順番はわかるけれど、理由が説明できない」

この状態を放置すると、2学期以降の「3人称単数」や「進行形」で、

英語は一気に苦痛な暗記科目へと成り下がります。

当校では、最初から「音」と「綴り」を一致させ、

文の構造を論理的に理解させる指導を徹底しています。

トライプラス諸口校の「プロの眼」

当校が「少数精鋭」にこだわり、指導の質を追求しているのは、

こうした「目に見えない躓きの芽」を早期に発見し、摘み取るためです。

大手の集団塾では見落とされがちな、

一人ひとりの「思考の癖」や「書き方の乱れ」。

 これらを30年の経験に基づき、時には厳しく、時には論理的に正していく。

それが、改革後の新生・諸口校が提供する価値です。

「まだ始まったばかりだから様子を見よう」 

その「様子見」の1ヶ月が、お子さまの学習習慣を決定づけてしまいます。

最初の中間テストで、周りが驚くような結果を出す。

 そのための準備は、もう始まっています。

本気で「わかる」を「できる」に変えたい新中1生の皆さん、

私たちの指導を体感しに来てください。

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【環境の力】なぜ「質の高い集団」に身を置くべきなのか？新中1生が「周りに流されない自分」を作る唯一の方法

 周りに影響される

大阪市鶴見区、徳庵・諸口・横堤エリアで「本気の学び」を追求する、

トライプラス諸口校です。

中学校生活が本格的に始まって数日。

新しい友人ができ、部活動の仮入部が始まるこの時期は、

お子さまにとって最も「周囲の影響」を強く受けるタイミングでもあります。

30年以上、教育の最前線で子供たちを観察し続けてきた私には、

確信していることがあります。 

それは、「学力は、本人の努力以上に『周囲の当たり前』の基準に左右される」

という事実です。

「テスト前だけ頑張ればいい」という集団に身を置くのか。

 それとも、「毎日机に向かうのは当然だ」という集団に身を置くのか。 

この選択が、3年後の結末を 180度変えてしまいます。

「賑やかな塾」が、お子さまの集中力を削いでいませんか？

世の中には、友達と楽しく通えることを売りにした塾も少なくありません。

しかし、私はあえてその対極を選びました。

3月に行った当校の大きな改革。

それは、単なるルールの厳格化ではありません。

「本気で成績を伸ばしたい、自分を変えたい」という志を持つ生徒だけが、

極限まで集中できる聖域を作ることでした。

「おしゃべりが絶えない」

「講師が友達のようになれ合っている」

 そんな環境では、新中1生が「自立」を掴むことは不可能です。

当校が求めているのは、入室した瞬間に空気が変わるような、

静謐で、かつ互いの熱量が伝播するような空間です。

「基準」は伝染する

当校の自習室を見てください。 

そこには、部活で疲れ果てた体を奮い立たせ、

黙々とペンを動かす先輩たちの姿があります。

• 一問のミスも妥協せず、解法のプロセスを突き詰める姿

• スマホを預け、外部の誘惑を一切断ち切る姿

新中1生の皆さんが、こうした「高い基準」を当たり前とする集団に身を置けば、

自分を律することは苦ではなくなります。

むしろ、「やるのが当然」というポジティブな同調圧力が、

お子さまの潜在能力を引き出してくれるのです。

トライプラス諸口校が「少数精鋭」である理由

私たちは、誰でも歓迎する塾ではありません。

 改革によって定員を絞ったのは、一人ひとりの「学習の質」を徹底的に監視し、

引き上げるためです。

30年の経験に基づき、私は断言します。 

「周りに流されて、なんとなく3年間を過ごすのか」 

「質の高い集団の中で、自分を磨き抜くのか」

この春、お子さまにどちらの環境を与えてあげたいですか？ 

私たちは、後者を選んだ親子のための「最後の砦」でありたいと考えています。

本気で高みを目指したい新中1生の皆さん。

 当校の空気感に、一度触れてみてください。

そこには、【環境の力】なぜ「質の高い集団」に身を置くべきなのか？

新中1生が「周りに流されない自分」を作る唯一の方法なたがまだ知らない

「本気の自分」に出会うきっかけが必ずあります。

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【学力の崖】小学校で「80点」だった子が中学校で「40点」に転落する理由。定期テストの裏側に潜む「恐ろしい真実」

 小学校と中学校のテストは別物

大阪市鶴見区、徳庵・諸口・横堤エリアの教育を支える、トライプラス諸口校です。

入学式から数日が経ち、

お子さまの話題も少しずつ授業の内容へと移り始めている頃でしょうか。

 本日は、30年以上の指導現場で私が幾度となく目にしてきた、

ある「悲劇」についてお話しなければなりません。

それは、

「小学校では常に80点〜90点を取っていた子が、

最初の中学校定期テストで平均点を大きく下回る」という現象です。

なぜ、多くの子どもたちがこの「中学1年生の壁」で派手に躓いてしまうのか。

その理由は、単に「勉強が難しくなったから」ではありません。

テストの「構造」そのものが劇的に変化したことに、親子で気づけていないからです。

1. 「確認テスト」から「選別テスト」への変貌

小学校のテストは、

極論を言えば「直前に習ったことを覚えているか」を確認するためのものです。

範囲が狭く、ヒントも多く、誰もが100点を取れるように作られています。

しかし、中学校の定期テストは異なります。

 膨大な試験範囲、ひねられた応用問題、

そして何より「高校入試に向けた序列を作る（選別する）」ための試験へと変貌します。

小学校時代の「なんとなくわかった」という感覚のままテストに臨めば、

その結果は火を見るより明らかです。

2. 「算数」が「数学」に変わる本質的な意味

特に数学において、この差は顕著です。 

算数は「正解を出すこと」に主眼が置かれますが、

数学は「論理を積み上げること」を求められます。

当校が3月の改革で改めて徹底している「論理的な解法の習得」は、

まさにここに対応するためです。 

「答えが合っていればいい」という小学校時代の学習習慣を、

入学直後の今、

この瞬間に「なぜその工程が必要なのかを説明できる学力」へと転換しなければ、

2学期以降の数学は暗号にしか見えなくなります。

3. 「内申点」という逃げ場のない現実

大阪府の高校入試制度において、

中学1年生の成績（内申点）は、志望校決定に直結する極めて重要な数値です。 

「中3になってから頑張ればいい」という考えは、今の入試制度では通用しません。

最初の中間テストの結果が、3年後の受験校の選択肢を広げるか、

あるいは狭めるかを決定づけるのです。

トライプラス諸口校が「今」から鍛え上げるもの

当校には、お祭り騒ぎのような活気はありません。

 あるのは、静かに、しかし熱く机に向かう生徒たちの「覚悟」です。

私たちが新中1生に強いるのは、暗記ではありません。

• 試験範囲を逆算して網羅する「計画力」

• 一問のミスを徹底的に分析する「執念」

• 「わかった」を「できる」まで高める「反復の規律」

これらを、最初の定期テストまでの1ヶ月間で徹底的に叩き込みます。

「小学校の頃はあんなに点数が取れていたのに……」 

そんな後悔を抱えてからでは、失った自信を取り戻すのに数倍の時間がかかります。

お子さまに「自分は中学校でも通用するんだ」という圧倒的な成功体験

を持たせてあげたい。

そう願う保護者様は、ぜひ一度、当校の門を叩いてください。

プロの視点から、お子さまの現状を冷徹かつ熱く分析させていただきます。

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【部活と勉強の両立】最初が肝心！30年の指導経験から断言する、新中1生が「共倒れ」を回避し「自立」を掴むための鉄則

部活と勉強の両立

大阪市鶴見区、徳庵・諸口・横堤エリアの学習環境をリードする、

トライプラス諸口校です。

入学式の余韻が冷めやらぬ中、いよいよ中学校生活がその幕を開けます。

この時期、保護者の皆さまが胸に抱く期待と、それ以上に膨らむ「不安」の正体。

それは「部活動と勉強の両立」という、

中学生にとって最初の、そして最大の試練ではないでしょうか。

「部活が始まって、疲れ果てて勉強が手につかなくなったらどうしよう」 

「まずは学校生活に慣れるのを待ってから、塾を考えればいいのではないか」

もし今、そのようにお考えであれば、

30年以上教育の現場で数百人の生徒を見守ってきた私から、

あえて厳しい、しかし真実の提言をさせていただきます。

「学校に慣れてから」では、実はもう遅いのです。

なぜ「最初」を逃すと両立は不可能なのか

中学校の学習進度は、小学校のそれとは比較にならないほど速く、重いものです。

そこへ部活動という「体力的な負荷」が加わります。

多くの子どもたちは、最初はこの変化に立ち向かおうとします。

しかし、明確な「規律」と「ルーティン」を持たないまま部活動が本格化すると、

連休明けには「疲労」が「学習への妥協」を生み、

それが「未消化の知識」へとつながり、

気づいた時には取り返しのつかない学力差となって現れます。

両立とは、器用にこなすことではありません。

「限られた時間の中で、いかに自分を律するか」という自立心そのものなのです。

成功する新中1生が実践する「3つの鉄則」

当校で部活動と両立しながら難関校を目指す生徒たちは、

例外なく以下の3つの規律を自らに課しています。

1. 「スキマ時間」に対する異常なまでの執着

成績上位者は、まとまった勉強時間を待ちません。

授業の合間の5分、夕食を待つ10分。

この「断片的な時間」で英単語を一つ覚え、数学の一問を解く。

この「時間に対する感度の高さ」が、

部活動による時間的制約を打ち破る唯一の武器となります。

2. 「疲労」を学習放棄の免罪符にしない

「今日は練習がハードだったから」という言い訳は、一度許せば常態化します。

当校の自習室には、部活帰りに重いカバンを抱えてやってくる生徒が絶えません。

 

彼らは知っています。

一人では甘えてしまう自分を、

「誰もが真剣に机に向かう静謐な空間」に置くことこそが、

最も効率的な解決策であることを。

当校が「学習規律」に厳格であるのは、

生徒の貴重な努力を「妥協」で汚させないためです。

3. 「逆算型」の生活設計図

「時間が余ったら勉強する」という思考は、中学生には通用しません。

就寝時間という「ゴール」を固定し、

そこから逆算して、食事、入浴、そして「今日やるべき最低限の学習」を

パズルのように当てはめる。

この「自己管理能力」こそが、一生モノの財産となります。

トライプラス諸口校が選ばれる理由

当校は、ただ「教える」だけの場所ではありません。

 3月の改革を経て、私たちはより一層「質の高い学習環境」にこだわっています。

部活動を全力で楽しみ、かつ学問においても一切の妥協を許さない。

そんな「文武両道」を真に体現できるのは、高い意識を持った仲間と、

それを支える厳格な規律がある環境だけです。

「楽をして両立したい」という方には、当校は向いていないかもしれません。

 しかし、「最初の一歩を正しく踏み出し、3年後に笑いたい」

と願う新中1生と保護者様にとって、ここは最高の挑戦の場となるはずです。

中学校生活の「黄金の1ヶ月」をどう過ごすか。

その決断が、お子さまの3年間を決定づけます。

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