TRY PLUS MOROGUCHI｜TEST PREPARATION
中間テストが終わった日から、
次の期末テスト対策は始まっています
すぐに長時間勉強するのではなく、次に慌てないための小さな準備を始めましょう。
中間テスト ➔ 振り返り ➔ 日常学習 ➔ 期末テスト
「やっとテストが終わった」。
「次のテストまでは、まだ時間がある」。
中間テスト後の教室や家庭では、こんな声がよく聞かれます。
「テスト範囲が出たら勉強を始める」「学校ワークは次のテスト前にまとめてやる」と考える中学生も少なくありません。
返ってきた答案は、点数だけ見てかばんに入れたまま、ということもあるでしょう。
まず、はっきりお伝えします。テストが終わった日は、しっかり休んで大丈夫です。
頑張ったあとに休みたい気持ちは、自然なものです。
ただし、答案をそのままにして普段の学習へ戻ると、中間テストで分からなかった部分を残したまま、次の単元へ進むことになります。
新しい単元が、前の単元の上に積み上がっていくからです。
期末テスト対策は、期末の範囲を先取りすることだけではありません。中間テストで残った課題を、次へ持ち越さないところから始まります。
この記事では、中間テスト後から期末テストまでの流れを、中学生と保護者の方に向けて具体的にご紹介します。
学校や学年によって日程や範囲は異なりますので、ご家庭の状況に合わせて調整しながら読み進めてください。
「終わった日から始める」の本当の意味
「終わった日から始める」と聞くと、「テスト当日から猛勉強しなければ」と感じるかもしれません。
でも、それは本記事の意図ではありません。
よくある誤解
- 中間テスト当日から何時間も勉強する
- 休まず次のテスト範囲を先取りする
- 毎日すべての教科を長時間勉強する
- 期末テストまで緊張を保ち続ける
本当の意味
- 問題用紙や答案をなくさない
- できなかった問題を確認する日を決める
- 答案返却後に失点原因を整理する
- 新しい授業範囲の復習をその週に行う
- 学校ワークを少しずつ進める
- 次のテスト前に解き直す時間を残す
「早く始める」とは、長時間勉強することではありません。
短い確認を先延ばしにしないことです。
中間テストの終了日は、勉強を休めない日ではなく、次への準備を始める基準日だと考えてください。
期末テストは直前だけでは間に合いにくい理由
「期末テスト いつから始めればよいの？」という質問をよくいただきます。
答えは学校によって異なりますが、直前だけでは時間が足りなくなりやすい理由があります。
学校や学年によって、次のような状況が起こる場合があります。
中間テストより教科数が増える
実技教科のテストや提出物がある
教科ごとの範囲が広くなる
中間テスト後に習った単元が短期間で追加される
学校行事や部活動と重なる
複数教科の提出物が同じ時期に集中する
前の単元を使う問題が出題される
もちろん、これはあくまで「起こる場合がある」ことです。
期末テストが必ず難しくなるわけでも、教科数が決まっているわけでもありません。
学校の年間予定や配布された試験範囲を確認し、お子さまの学校の場合はどうかを把握することが第一歩です。
最初にすること① 中間テストの答案分析
答案が返ってきたら、点数だけで終わらせないことが大切です。
テストの解き直しの前に、まず失点を次の4種類に分けてみましょう。
A．知識不足
英単語、漢字、公式、重要語句を覚えていなかった。
対策：教科書、単語帳、基本教材へ戻る
B．理解不足
解説を読んでも解き方や理由が分からない。
対策：学校や塾の先生へ質問する
C．再現不足
解説を読めば分かるが、自力では解けなかった。
対策：類題と時間を空けた解き直しを行う
D．実戦上のミス
読み間違い、計算ミス、時間不足、解答形式の間違い。
対策：確認手順や時間配分を決める
分類したら、次の流れで進めます。
答案を確認する
➜
失点原因を分類する
➜
教材へ戻る
➜
類題を解く
➜
数日後に再確認する
最初にすること② 中間テスト範囲を解き直す
間違い直しは、答えを写すことではありません。
次の順番で進めると、「分かったつもり」を防げます。
- 解説を読んで考え方を確認する
- 解説と答えを閉じる
- 白紙または別のノートへ最初から解く
- 自分の言葉で解き方や理由を説明する
- 数日後にもう一度解く
- 類題でも正解できるか確認する
ただし、中間テストの問題をすべて何度も解く必要はありません。
優先順位をつけて、できるところから進めましょう。
解き直しの優先順位
- 正解できたはずの基本問題
- 解説を読めば理解できる問題
- 次の単元でも使う内容
- 目標点に必要な標準問題
- 正答率が低い難問
正答率が示されていない場合は、学校や塾の先生に「どの問題を優先して直すとよいですか」と聞いてみましょう。
優先問題を確認するだけでも、解き直しの負担は大きく減ります。
最初にすること③ 次の授業範囲をためない
中間テストが終わると、学校では新しい単元へ進みます。
ここで新しい範囲をためないことが、期末直前の負担を軽くする鍵になります。
次のような習慣から始めてみましょう。
- 授業当日に、教科書やノートを5〜10分見直す
- 学校ワークの該当ページを、その週に解く
- 分からない問題へ印を付ける
- 次の授業や塾で質問する
- 英単語、漢字、計算、重要語句は少量ずつ確認する
- 週末に、未完成の課題がないか確認する
「授業を受けた日」と「学校ワークを解く日」が大きく離れないようにすること。
これが、家庭学習の中でもっとも取り組みやすい工夫のひとつです。
テスト2週間前を「開始日」にしない
「テスト2週間前から本気を出す」という子は多いものです。
でも、2週間前に学校ワークを最初から始めると、時間が足りなくなりがちです。
2つのスケジュールを比べてみましょう。
直前型
テスト範囲発表
↓ 学校ワークを最初から始める
↓ 提出物を終わらせる
↓ 解き直しの時間がない
↓ 暗記と苦手対策が直前に集中する
積み上げ型
授業と同時に学校ワークを進める
↓ 分からない問題を質問する
↓ テスト2週間前までに1回目を終える
↓ 間違い直しを行う
↓ 確認テストと実戦演習で仕上げる
テスト2週間前は、学校ワークを始める日ではなく、できなかった問題を仕上げ始める日に変えていきましょう。
※学校の進度やテスト範囲の発表時期によって、調整が必要です。2週間という時期は絶対的な期限ではなく、目安です。
中間テスト後から期末までの5段階スケジュール
定期テスト 勉強法の基本は、段階ごとにやることを絞ることです。
以下の日数は一律の決まりではなく、学校のテスト日程に合わせて調整する目安です。
段階1中間テスト当日〜答案返却前
- まず休息を取る
- 問題用紙、解答、メモを保管する
- 解けなかった感覚が残っている問題へ印を付ける
- 長時間の勉強は無理に行わない
段階2答案返却後1週間
- 点数と平均点を確認する
- 失点を4種類に分類する
- 優先問題を解き直す
- 分からない問題を質問する
- 次回変える行動を1〜2個決める
段階3通常学習期間
- 学校の授業と同時にワークを進める
- 英単語、漢字、計算、理社の重要語句を継続する
- 週末に未完成の課題を確認する
- 実技教科のプリントや提出物も保管する
段階4期末テスト2〜3週間前
- テスト日程と教科数を確認する
- 予想範囲を単元別に整理する
- 学校ワーク1回目の完成を目指す
- 「できる・あやしい・できない」に分類する
- 苦手教科へ時間を多めに配分する
段階5期末テスト1週間前
- 間違い直しを中心にする
- 何も見ずに確認テストを行う
- 記述、資料、文章題、応用問題を練習する
- 時間を測って解く
- 新しい教材へ手を広げすぎない
- 睡眠時間を削らない
5教科別・通常期にしておくこと
中学生 テスト勉強は、教科ごとに「その日」「その週」「テスト前」の役割を分けると進めやすくなります。
表は横にスクロールできます。
| 教科 | 授業当日 | その週にすること | テスト前に残すこと |
| 数学 | 例題と公式を確認する | 学校ワークを解き、間違いを直す | 類題、文章題、時間を測った演習 |
| 英語 | 新出単語と文法を確認する | 英文を音読し、文法問題を解く | 英作文、長文、何も見ずに単語テスト |
| 国語 | 漢字・語句・本文の要点を確認する | 記述の根拠や文法を復習する | 初見読解、漢字・文法の確認テスト |
| 理科 | 用語、実験、公式を確認する | 計算・資料問題を含めてワークを解く | 実験考察、グラフ、計算の総合演習 |
| 社会 | 重要語句と授業の流れを確認する | 地図・資料・因果関係を整理する | 一問一答だけでなく記述・資料問題を解く |
実技教科を後回しにしない
期末テストでは、学校によって実技教科が含まれる場合があります。
実技教科 テスト対策は、早めに資料をそろえておくだけで、直前の負担が変わります。
早めにできる準備
- 授業プリントを一か所に保管する
- 教科書・ノート・配布資料をそろえる
- 作品、レポート、提出物の期限を確認する
- 授業で強調された用語へ印を付ける
- 実技や手順だけでなく、名称・ルール・理由も確認する
- テスト日程が分かったら、主要5教科と同時に予定へ入れる
「実技教科は前日に暗記すればよい」と決めつけないようにしましょう。
資料をなくしてしまうと、直前に集め直す手間が生じます。
毎日30分からできる通常期の学習例
部活動がある中学生でも取り組みやすい、家庭学習の一例です。
これは「全員に十分」という意味ではなく、学習をためないための最低限の例です。
時間に余裕がある日は追加してかまいません。
疲れている日は、最低限の確認だけでも十分です。
ご家庭やお子さまの状況に合わせて、柔軟に調整してください。
週末60〜90分の確認例
週末には、1週間分の「やり残し」を回収する時間をつくります。
- 15分：その週の学校ワークの未完成部分を確認
- 20分：数学・英語の間違い直し
- 15分：理科・社会の重要語句を何も見ずに確認
- 15分：国語の漢字・文法・記述を復習
- 10分：翌週の提出物と学校予定を確認
- 残り時間：一番理解が弱い教科を復習
長時間を一度に行う必要はありません。
休憩を入れて、午前と午後に分けても大丈夫です。
学校ワークの正しい進め方
学校ワークは、提出するだけでは力になりにくい教材です。
次の3段階で使うと、定期テスト対策として活かしやすくなります。
1回目：理解度を確認する
- 答えを見ずに解く
- 分からない問題へ印を付ける
- 間違いの原因を確認する
2回目：できなかった問題を自力で解く
- 全ページを機械的に繰り返さない
- 間違えた問題と迷った問題を中心にする
- 解説を閉じて解く
3回目：時間を空けて確認する
- 類題や順番を変えた問題を解く
- 時間を測る
- 同じミスが再発しないか確認する
大切なのは、「何周したか」ではありません。
何も見ずに正解できる問題が増えたかを見てあげてください。
また、「提出できる状態」と「自力で解ける状態」は異なります。
提出を終えたあとに、自力で解けるかを確認することが重要です。
中間テストの反省を次へつなげる記録表
下の表をノートやスマートフォンのメモに写して、教科ごとに記入してみましょう。
記入例は、分析方法を示すための仮の例です。実際の内容や数値ではありません。
| 教科 | 中間テストで失点した単元 | 失点原因 | 期末までに変える行動 | 再確認する日 | 自力で解けたか |
| 数学（例） | 方程式の文章題 | C．再現不足 | 解説を閉じて類題を解く | 週末 | □はい □いいえ |
| 英語（例） | 新出単語のつづり | A．知識不足 | 毎日10分、何も見ずに書く | 3日後 | □はい □いいえ |
| 理科（例） | グラフの読み取り | D．実戦上のミス | 単位と軸を先に確認する | 1週間後 | □はい □いいえ |
| （自分の教科） | | | | | □はい □いいえ |
※記入例は仮の例です。お子さまの答案をもとに書き換えてください。
期末テスト前に慌てやすい子の共通点
慌てやすいのは、能力や性格の問題ではありません。
準備の順番や習慣が少し違うだけです。
今から一つずつ修正できる行動として、見直してみましょう。
- テスト範囲が出るまで何もしない
→ 授業が進んだ週に、ワークを少し進めてみる - 学校ワークを提出日の直前に始める
→ 授業の進度に合わせて、1日1ページから始める - 答えを写して提出を優先する
→ 写したあとに、解説を閉じて解き直す - 得意教科から進め、苦手教科を後回しにする
→ 苦手教科を先に10分だけ行う - 実技教科の資料をなくす
→ ファイルを一つ決めて保管する - 分からない問題を質問せず残す
→ 印を付けて、質問する日を決める - 学習時間だけを決め、終了内容を決めていない
→ 「ワーク3ページ」のように内容で区切る - 前回のテストの間違いを確認していない
→ 解き直す3問を選ぶところから始める
保護者が避けたい声かけと、言い換え例
保護者の役割は、テスト直後から長時間勉強させることではありません。
答案を次の計画へ変える手助けをすることです。
声かけを少し変えるだけで、お子さまの受け止め方は変わります。
| 避けたい声かけ | 言い換え例 |
| 「テストが終わったからって遊んでばかりではダメ」 | 「今日は休んで、答案が返ったら一緒に確認しよう」 |
| 「もう次のテスト勉強を始めなさい」 | 「今回、どの問題を次までにできるようにしたい？」 |
| 「次は絶対に点数を上げて」 | 「授業で進んだワークを、今週中に少し進めておこうか」 |
| 「また直前に焦るつもり？」 | 「分からない問題を質問できるよう、印を付けておこう」 |
| 「前回の間違いくらい自分で直しなさい」 | 「テスト2週間前に何が終わっていれば安心かな？」 |
| 「毎日もっと勉強しないと間に合わない」 | 「実技教科のプリントも一か所にまとめておこうか」 |
今日からできるチェックリスト
できているものにチェックを入れてみましょう。
☐ 中間テストの問題用紙と答案を保管した
☐ 点数だけでなく失点原因を確認した
☐ 解き直す問題を選んだ
☐ 分からない問題へ印を付けた
☐ 質問する相手や日を決めた
☐ 新しい授業範囲のワークを進めている
☐ 英単語、漢字、計算を少量ずつ続けている
☐ 実技教科の資料をまとめている
☐ 期末テストの日程を確認した
☐ テスト2週間前までに終える内容を決めた
※チェックの数で、お子さまの能力を判断するものではありません。次のテストで慌てないための準備表として使ってください。
トライプラス諸口校でできること
ここまで、ご家庭でできる準備をご紹介しました。
とはいえ、答案の分析や優先順位の判断を、ご家庭だけで続けるのは大変なこともあります。
鶴見区・諸口エリアで個別指導塾をお探しの方に向けて、トライプラス諸口校の取り組みをご紹介します。
テスト直前だけ勉強させるのではなく、中間テストの分析から期末テストまでの学習を継続的に管理する教室です。
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講師1人に生徒2人までの担任制です。小学1年生から高校3年生まで対応しています。
100分の学習
60分の個別指導と、40分の演習・AI学習を組み合わせています。
授業当日の小テスト
80点を一つの目安とし、理解が不十分な場合は説明と再テストを行います。
教室長による学習管理
教室長が、テスト答案、失点原因、学校ワーク、宿題、学習進捗を管理します。
学校ごとの定期テスト対策
茨田中・茨田北中・横堤中など、学校ごとの定期テスト対策に対応しています。
自習室（無料）
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※学習の進め方や成果には個人差があり、通塾によって成績向上をお約束するものではありません。
まとめ
- 中間テスト後は、まず休息を取ってよい
- 答案が返ったら、点数より失点原因を確認する
- 分からない単元を次へ持ち越さない
- 新しい範囲は、授業と同時にワークを進める
- テスト2週間前を、勉強開始日ではなく仕上げ開始日にする
- 実技教科の資料や提出物も、早めに整理する
- 毎日の短い積み重ねが、直前期の負担を軽くする
今日は問題用紙と答案を一か所にまとめ、“次に解き直す3問”を選ぶところから始めましょう。
中間テストの結果を、次の期末テスト対策へつなげませんか？
トライプラス諸口校では、無料体験授業・学習相談を受け付けています。
- 中間テストの答案、問題用紙、学校ワークをもとに、失点原因を整理できます
- 期末テストまでの学習内容と優先順位を相談できます
- 学校別の進度やテスト日程に合わせて、計画を調整できます
- 自習室の活用方法についても相談できます
教室名：トライプラス諸口校
教室直通電話
0120-177-202
中間テストの答案や現在の学習状況を確認しながら、次の期末テストまでに取り組む内容を一緒に整理いたします。まずはお気軽にご相談ください。
