中学受験 その５【右脳教育】ー 我が家の教育・小１

 今日は右脳教育の授業で教えてもらったことについて、

お話したいと思います。

まず、計算の考え方は・・・。

前回書いたように、やはりボールやビー玉を用いて考えました。

基本は１０のかたまり。１００のかたまり。

のように、数字をまとめて考える考え方のようです。

１０が１０個で１００。

１００が１０個で１０００。

↑

大人にとっては当たり前のことですが、

算数思考力の芯になります。

９６－５８の場合は

１００－５８ー４または９６－６０＋２または(９６+２)ー(５８+２)

のように、まとまりから何かを引いたり、何かからまとまりを引いたり、

のようにちょっとした工夫(算数思考力)を養うことをしてらっしゃいました。

６面サイコロを転がす道(正方形ばかりを２０個くらいつなげて道を作ったもの)

を図にしてあり(正方形しか載っていません)、

そこにサイコロを転がすとゴールについたときに、

サイコロの上面の目は何になるのか。

図形を頭で回転させたりする能力が育まれるような気がしています。

他にも図形知識、特に立体を見る力が付いたように思います。

学校の勉強(読み書き計算)とは異なる学習でしたので、

とっても興味を持ちましたよ。

その当時のもし成績は、まだまだ散々たるもの。

偏差値は・・・フツーに４０代前半。

でも、焦らない焦らない。

だって、

ボンちゃんのこと信じてますからーーー！！

それと、

塾講師として思うに、

単純にテストに弱いだけで、

十分に基礎入ってると感じ取っていましたので。

たぶん・・・大丈夫！！

ここからのんびりボンちゃんは、

数年かけて偏差値アップを狙っていきますよーーー。

といっても我が家は、

ガリガリ勉強反対派。

勉強時間は、基本なし。学校とその右脳教育の１時間くらいのみ。

低学年は、これで乗り切ろう作戦です。

ではまた　次回に。

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